一种多功能学步车
2019-11-22

一种多功能学步车

本实用新型涉及一种多功能学步车,包括车架和设置于所述车架顶部的车把以及设置于所述车架底部的车轮,所述车架上位于前侧车轮和后侧车轮之间设置有踏板,并且,所述车架上设置有可拆卸的座垫机构。本实用新型的有益效果为:通过在车架上设置有踏板,并将座垫机构设置为可拆卸式,从而使得本实用新型不仅能够作为学步车使用,同时还能够作为滑板车使用,进而增加了学步车的使用功能,解决了现有学步车只能供儿童学步用,功能单一的问题,有效的增加了学步车的娱乐性,为儿童带来了更大的娱乐和趣味。

图3是根据本实用新型实施例所述的多功能学步车在作为滑板车使用时的使用状态图。

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。

图2是根据本实用新型实施例所述的多功能学步车在作为学步车使用时的使用状态图;

本实用新型涉及童车技术领域,具体来说,涉及一种多功能学步车。

图1是根据本实用新型实施例所述多功能学步车的局部分解结构示意图;

针对现有技术中的学步车只能供儿童学步用,而不能供儿童娱乐之用,得不到多大的乐趣,功能较为单一的问题,本实用新型提供了一种多功能学步车,其不仅能够供儿童学步用,还能够作为滑板车使用。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

其中,对于组装成学步车时的结构来说,在实际使用时,如图2所示,通过弹珠连接机构9将座垫8以及座垫管7固定于车架I上的座垫管套6上即可,而对此时使用者来说,只需要按住插管10两边的铁皮双弹珠11,即可使得座垫管7能够顺利的插入到座垫管套6中,而插到底时,插管10两边的铁皮双弹珠11则能够从座垫管套6的两边的弹珠孔12内弹出,完成安装座垫8。

一种多功能学步车

本实用新型提供了一种多功能学步车,涉及儿童用品领域,该学步车包括车身、底架和推杆,车身上设有束缚带和牵引肩带;两侧还设有可挂接的左右坐垫,底架设有横杆,整体结构牢固耐用,本实用新型用牵引肩带和束缚带替代胯带或座位,宝宝学步时,不会再因为胯带或座位的影响而养成错误的走路姿势,造成罗圈腿或“X”型腿,当宝宝需要休息时,将两个坐垫相挂接形成座位,通过牵引肩带和束缚带控制宝宝身体平衡,还设置有推杆,既能座位学步车使用,也能当做婴儿车使用,一车多用,满足家长的需求。

车身1两侧对称设置有固定部、固定圆环和坐垫,固定部上端与车身1连接固定在一起,固定部下端和坐垫上端均设置有圆孔,固定圆环穿过圆孔将固定部与坐垫连接在一起,左侧坐垫5的下端设有圆环,右侧坐垫6的下端设有挂钩,左侧坐垫5和右侧坐垫6可以通过圆环与挂钩挂接在一起。将座位分成两个坐垫,宝宝学步时将两个坐垫拆分,两个坐垫位于坐垫两侧,不会影响宝宝走路,需要休息时,将两个坐垫相挂接,宝宝就可以坐在座位上休息了,坐垫上表面还可以设置软质橡胶涂层,让宝宝做的更加舒服。

需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下,由语句“包括一个……”限定的要素,并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

附图说明

当宝宝需要休息时,将左右两侧坐垫相挂接形成座位,宝宝就能坐在座位上休息了,家长此时可以将包挂在挂钩11上,再用推杆10推动代步车运动。

(一)解决的技术问题

车身1左右两侧对称设有的“U”型凹槽3,宝宝可以将手肘或腋窝放在“U”型凹槽3上,也能起到减轻宝宝双腿负担的作用,而且在承受身体重量的同时也能起到锻炼上肢力量的作用。

进一步的,所述U型凹槽上设有羊毛垫。

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